Sayfalar

Arşiv

Duyurular

V. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU İSTANBUL ALİ EMİRİ EFENDİ KÜLTÜR MERKEZİ’NDE


Sempozyum Tarihi:
19-20 Ekim 2018

Sempozyum Takvimi:
Mayıs 2018 Sempozyum duyurusunun ilanı
15 Ağustos 2018 Bildiri özetlerinin son teslim tarihi
20 Ağustos 2018 Kabul edilen bildirilerin ilanı
30 Ağustos 2018 Kayıtlar için son tarih
30 Eylül 2018 Kabul edilen bildirilerin tam metinlerinin teslimi için son tarih
19-20 Ekim 2018 Sempozyum tarihi

Sempozyumu düzenleyen sivil toplum kuruluşu:
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Derneği

Sempozyumun Paydaşları:
İbn Haldun Üniversitesi
Basın Yayın Birliği Derneği

Sempozyum için düşünülen süre:
İki gün
Her oturumda 4 konuşmacı + 1 oturum başkanı tercih edilecektir.

Sempozyumun Yapılacağı Adres:
İBB Ali Emiri Efendi Kültür Merkezi
Hırka-i Şerif Mahallesi Akşemsettin Caddesi No: 66 Fatih / İstanbul
(Vatan Caddesi’ndeki İstanbul Emniyet Müdürlüğü Arkası)

Ayrıntılı ulaşım bilgilerine ve haritalara ulaşmak için aşağıdaki linke tıklayınız.

https://kultursanat.ibb.istanbul/KulturMd_CultureCenter/Index/5

V. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği tarafından 2014 yılından beri her yılın Ekim ayında düzenlenen Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu bu yıl 19-20 Ekim 2018 tarihlerinde yapılacak. Bu yılki sempozyumda çocuk ve gençlik edebiyatı alanında eserler veren edebiyatçıların hakkında yapılacak akademik çalışmaların kendileri hayattayken yapılmasının çok anlamlı olacağı düşüncesi ile “Yaşayan Çocuk ve Gençlik Edebiyatçıları” ana tema olarak belirlenmiştir.

V. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu’nun ana temasına uygun olarak yaşayan çocuk ve gençlik edebiyatı şairleri, yazarları, çizerleri, editörler; çocuk ve gençlik edebiyatı alanında çalışmalar yapan akademisyenler ile ilgili bildiriler değerlendirmeye alınacaktır.

Sempozyum için düşünülen süre:
İki gün
Her oturumda 4 konuşmacı + 1 oturum başkanı tercih edilecektir.

Sempozyum Tarihi:
19-20 Ekim 2018

Sempozyum Takvimi:
Mayıs 2018 Sempozyum duyurusunun ilanı
30 Ağustos 2018 Bildiri Özetlerinin Son Teslim Tarihi
01 Eylül 2018 Kabul Edilen Bildirilerin İlanı
10 Eylül 2018 Kayıtlar İçin Son Tarih
30 Eylül 2018 Kabul Edilen Bildirilerin Tam Metinlerinin Teslimi İçin Son Tarih
19-20 Ekim 2018 Sempozyum Tarihi

V. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU
SEMPOZYUM KONU BAŞLIKLARI

V. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu’nun ana teması, “Yaşayan Çocuk ve Gençlik Edebiyatçıları”dır. Çocuk ve gençlik edebiyatı alanında eserler veren edebiyatçıların hakkında yapılacak akademik çalışmaların kendileri hayattayken yapılmasının çok anlamlı olacağı düşüncesi ile bu yılki sempozyumda “Yaşayan Çocuk ve Gençlik Edebiyatçıları” ana tema olarak belirlenmiştir.
Yaşayan çocuk ve gençlik edebiyatı şairleri, yazarları, çizerleri, editörler; çocuk ve gençlik edebiyatı alanında çalışmalar yapan akademisyenler ile ilgili bildiriler değerlendirmeye alınacaktır.
Hakkında bildiri hazırlanacak olan çocuk ve gençlik edebiyatı alanındaki şair, yazar, çizer, editör ve akademisyenler ile ilgili aşağıdaki başlıklarda çalışmalar yapılabilir.

 Çocuk ve gençlik edebiyatı türlerinde verdiği eserler, eserlerinde çocuk ve gençlik edebiyatı türlerini işleyişi
 Eserlerinin tür ve edebiyat açısından niteliği
 Eserlerinde çocuk bakış açısı ve çocuk algısı
 Şiir, hikaye, masal, roman, sinema filmi, çizgi film türlerinde eserlerinin inceleme, eleştiri ve karşılaştırmaları
 Çocuk okurların bilişsel, duyuşsal ve toplumsal gelişimlerindeki işlevleri
 Düş ve düşünce gücünü devindirme, düşsellik
 Eserlerin iletişim becerilerine katkısı
 Eserlerinde eğitsel iletiler
 Eserlerinde değerler eğitimi
 Psikolojik ve sosyolojik açıdan eserlerinin incelenmesi, karşılaştırılması
 Eserlerinin estetik duygu yaratma yönünden incelenmesi
 Eserlerinin fantastik öğeler yönünden incelenmesi
 Çocuk edebiyatı alanında verdiği eserlerde çevre duyarlılığı, insan-doğa ilişkisi
 Çocuk hakları açısından değerlendirmeler
 Mizah öğelerini kullanımı bakımından eserlerinin incelenmesi
 Okuma ve yazma kültürü oluşturmaya katkısı
 Sorun odaklı edebiyat oluşturma bakımından eserlerinin incelenmesi, karşılaştırılması
 Eserlerin iç ve dış yapı özellikleri
 Çocuk edebiyatı eserlerinde resim-metin ilişkisi, dil kullanımı ve görsellik
 Eserlerinin gösterge bilimsel açıdan kapak, resim ve metin analizi
 Dünya edebiyatlarından eserlerle karşılaştırmalar
 Başka dillere çevrilen eserlerinin çeviri kuramı çerçevesinde değerlendirilmesi
 Eserlerinin kültür aktarımına katkısı
 Eserlerindeki post modern izler
 Toplumsal cinsiyet eşitliğine duyarlılık ve toplumsal cinsiyet rollerini algısı bakımından eserlerinin incelenmesi, karşılaştırılması

• Sempozyum duyurusunda verilen aşağıdaki başlıklar dışında gelen farklı bildiri önerileri de Sempozyum Düzenleme Kurulu ve Sempozyum Bilim Kurulu tarafından uygun görülürse değerlendirmeye alınacaktır.
• Biyografi tarzı çalışmalar değerlendirmeye alınmayacaktır.

SEMPOZYUM DÜZENLEME KURULU
Bican Veysel Yıldız (ÇOGEYB Yönetim Kurulu Başkanı)
Dr. Melike Günyüz (İbni Haldun Üniversitesi)
Dr.Öğr.Üyesi Tacettin Şimşek (ÇOGEYB Akademik Kurul Başkanı / Atatürk Üniversitesi)
Prof.Dr. Ali Fuat Arıcı (Yıldız Teknik Üniversitesi)
Prof.Dr. Merziyye Necefova (Azerbaycan Milli İlimler Akademisi)
Prof.Dr. Suat Ungan (Karadeniz Teknik Üniversitesi)
Prof.Dr. Zhanna Yusha (Rusya Bilimler Akademisi Sibirya Şubesi, Novabirsk)
Doç.Dr. Abdul Fareed Brohi (Pakistan, Uluslararası İslam Üniversitesi Çocuk Edebiyatı Bölüm Başkanı)
Doç.Dr. Nezaket İsmayilova (Nahcıvan Devlet Üniversitesi)
Doç.Dr. Tahir Kahhar (Özbekistan Devlet Cihan Dilleri Üniversitesi)
Emine Usein (Kırım/Ukrayna Yazarlar Birliği)
Hüseyin Bokaî (İran Yazarlar Birliği)
Geşem Necefzade (Azerbaycan Yazarlar Birliği Çocuk Edebiyatı Şubesi)
Dr.Öğr.Üyesi Mustafa Said Kıymaz (Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü)
Dr.Öğr.Üyesi Raşit Koç (Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi)
Ali Hakkoymaz
Bestami Yazgan
Erdoğan Ergin
Filiz Çelik Doğru
Gülay Sormageç
Mehmet Akpınar
Mehmet Solmaz
Nehir Aydın Gökduman
Nevin Soysal Aydın
Nuran Turan
Seher Keçe Türker
Vural Eyikan

SEMPOZYUM BİLİM KURULU
Bican Veysel Yıldız (ÇOGEYB Yönetim Kurulu Başkanı)
Dr. Melike Günyüz (İbni Haldun Üniversitesi)
Dr.Öğr.Üyesi Tacettin Şimşek (ÇOGEYB Akademik Kurul Başkanı / Atatürk Üniversitesi)
Prof.Dr. Aktan Ago (Makedonya Az. Kiril ve Metodiy Üniversitesi)
Prof.Dr. Alev Sınar (Uludağ Üniversitesi)
Prof.Dr. Ali Fuat Arıcı (Yıldız Teknik Üniversitesi)
Prof.Dr. Gıyasettin Aytaş (Gazi Üniversitesi)
Prof.Dr. Işıl Altun (Kocaeli Üniversitesi)
Prof. Dr. Jovanka Denkova (Makedonya İştip Gotse Delçev Üniversitesi)
Prof.Dr. Mahmut Çelik (Makedonya İştip Gotse Delçev Üniversitesi)
Prof.Dr. Mehdi Hejvanî (İran, Azad-i İslami Üniversitesi)
Prof.Dr. Merziyye Necefova (Azerbaycan Milli İlimler Akademisi)
Prof.Dr. Suat Ungan (Karadeniz Teknik Üniversitesi)
Prof.Dr. Tülin Arseven (Akdeniz Üniversitesi)
Prof.Dr. Yakup Çelik (Yıldız Teknik Üniversitesi)
Prof.Dr. Zhanna Yusha (Rusya, Novabirsk Bilimler Akademisi Sibirya Şubesi)
Doç.Dr. Abdul Fareed Brohi (Pakistan, Uluslararası İslam Üniversitesi Çocuk Edebiyatı Bölüm Başkanı)
Doç.Dr. Ilgım Veryeri Alaca (Koç Üniversitesi)
Doç.Dr. M. Abdullah Arslan (Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi)
Doç.Dr. Nezaket İsmayilova (Nahcıvan Devlet Üniversitesi)
Doç.Dr. Oğuzhan Yılmaz (Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi)
Doç.Dr. Tahir Kahhar (Özbekistan Devlet Cihan Dilleri Üniversitesi)
Doç.Dr. Tahir Zorkul (Yüzüncü Yıl Üniversitesi)
Qeşem Necefzade (Azerbaycan Yazarlar Birliği Çocuk Edebiyatı Başkanı)
Dr.Öğr.Üyesi Hülya Yolasığmazoğlu (Giresun Üniversitesi)
Dr.Öğr.Üyesi Kevser Tozduman Yaralı (Kırklareli Üniversitesi)
Dr.Öğr.Üyesi Mustafa Said Kıymaz (Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü)
Dr.Öğr.Üyesi Neslihan Karakuş (Yıldız Teknik Üniversitesi)
Dr.Öğr.Üyesi Raşit Koç (Yüzüncü Yıl Üniversitesi)
Dr.Öğr.Üyesi Yasin Mahmut Yakar (Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi)
Dr. Enise Abibullayeva (Kırım Mühendislik ve Pedagoji Üniversitesi)
Esra Coşkun (Amerika, Illinois Üniversitesi)
Niloufar Bagherzadeh Akbari (İran Yazarlar Birliği)

Bildirilerin Gönderileceği Adres:
Bican Veysel YILDIZ
Bağdat Cad. No:385/B Maltepe/İSTANBUL
Tel-Faks: 0216 441 65 66 – 0532 410 29 26
bicanveyselyildiz@hotmail.com.tr

ÖZETİ KABUL EDİLEN BİLDİRİLER

IV. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU

ÖZETİ KABUL EDİLEN BİLDİRİLER

Sıra

BİLDİRİYİ HAZIRLAYAN

BİLDİRİ KONUSU

ÜLKE

ÜNİVERSİTE/KURUM

1

Adila İsmayılova

Köroğlu” ve “Robin Hud” Destanlarinda Haber ve Haberci Motifi

Azerbaycan

Azerbaycan Milli İlimler Akademisi

2

Prof Dr. Ali EROL

Azerbaycan Çocuk Edebiyatı’nda Maarifperver-Realizm Kavramı

Türkiye

Ege Üniversitesi Türk Dünyası Araştırmaları Enstitüsü

3

Prof. Dr. Ali Fuat ARICI

Değerler Eğitimi Aracı Olarak Türküler: Bir İçerik Analizi

Türkiye

Yıldız Teknik Üniversitesi

Züleyha Er

Türkiye

Yıldız Teknik Üniversitesi

4

Prof. Dr. Ali Fuat ARICI

Çocuk Edebiyatında İhmal Edilmiş Bir Tür: Biyografi

Türkiye

Yıldız Teknik Üniversitesi

Merve ÇİZMECİOĞLU                                          

Türkiye

Yıldız Teknik Üniversitesi

Merve NAMAZCI

Türkiye

Yıldız Teknik Üniversitesi

5

Yrd.Doç.Dr. Atıf AKGÜN

Bulgaristan Türkleri Çocuk Şiirinde Bir Zirve İsim: Nevzat Mehmet Fuat

Türkiye

Ege Üniversitesi Türk Dünyası Araştırmaları Enstitüsü

6

Aybala Dikbaş

Çocuk Edebiyatının Hayalprest Dünyası: Masallar

Türkiye

Kastamonu Üniversitesi

7

Yrd.Doç.Dr. Aynur Gazanferkızı

Masallarda Büyük ve Küçük Evlat Motifi ve 3 ve 7 Rakamlarının

Eski Türk İnanç Sisteminde Yeri

Azerbaycan

Azerbaycan Milli Bilimler Akademisi

8

Aynur Novruzova

L.N.Tolstoy Nağıllarının Azerbaycan Çocuk Edebiyatı Nesrinin Teşekkülüne Tesiri

Azerbaycan

Gence Devlet Üniversitesi

9

Yrd.Doç.Dr. Banu Özdemir                                                                                                                                                            

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenen Çocuklar İçin Ortak Başvuru Metnine Uygun Metin Örnekleri

Türkiye

Yrd.Doç.Dr. Esra Karakuş Tayşi

Türkiye

Neslihan Tekdemir

Türkiye

10

Aydan Fincan

İngiliz Çocuk Edebiyatında Sözlü Kültür Aktarımı: Beowulf Örneklemi

Türkiye

Gazi Üniversitesi

Başak Uysal

Türkiye

Gazi Üniversitesi

11

Beytullah Karagöz

Akşit Göktürk’ün Derleyip Çevirdiği Masalların Konunun Yapılandırılmasını Zayıflatan Öğeler Açısından İncelenmesi

Türkiye

12

Doç.Dr. Celile Eren ÖKTEN

Kimlik Oluşumunda Millî ve Manevi Motiflerin Kullanılması: Altın Işık Örneği

Türkiye

Yıldız Teknik Üniversitesi

Yrd.Doç.Dr. Neslihan KARAKUŞ

Türkiye

Yıldız Teknik Üniversitesi

13

Dr. Çetin YILDIZ

Bir Tatar Çocuk Edebiyatı Araştırmacısı: Prof. Dr. Lillia Mingazova

Türkiye

Adıyaman Üniversitesi

14

Dilara Duman

Masalların Toplum İletişimindeki Rolü-Diğer Bir Deyişle, Masallar Neden Susmamalı?

Türkiye

15

Dilara Aliyeva

Yazılı Edebiyatta Masal Motiflerinin İşlenmesi (Anar ve Halit Hüseyni’nin Yaratıcılığında)

Azerbaycan

Azerbaycan Milli İlimler Akademisi

16

Arş. Gör. Elif DEMİR

Ortaokul Öğrencilerinin 100 Temel Eserde Yer Alan Halk Edebiyatı Ürünlerine Yönelik Farkındalıklarının İncelenmesi

Türkiye

Karadeniz Teknik Üniversitesi

Arş. Gör. Pakize Urfalı DADANDI

Türkiye

Karadeniz Teknik Üniversitesi

Prof.Dr. Suat UNGAN

Türkiye

Karadeniz Teknik Üniversitesi

17

Elif KONAR ÖZKAN

Sözlü Kültürden Çocuk Edebiyatına “Keloğlanın Hatıratı”

Türkiye

Marmara Üniversitesi

Ümit Yaşar ÖZKAN

Türkiye

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

18

Ellada Gerayzade

Azerbaycan Çocuk Edebiyatı Gelişim Perspektifleri

Azerbaycan

19

Arş. Gör. Erhan AKDAĞ

Feridun Oral’ın Benekli Faremi Gördünüz mü Adlı Masal Kitabının Metinler Arasılık ve Okuma Eğitimi Açısından İncelenmesi

Türkiye

Afyon Kocatepe Üniversitesi

20

Doç.Dr. Fatima Hocin

Recep Murat Bugariç Hikâyelerinin Tematik İncelenmesi

Makedonya

21

Gülay SORMAGEÇ

Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Ninniler

Türkiye

22

Gülnara HALFİTTİNOVA

Başkurdistan’ın Çocuklar ve Gençler İçin Çalışan Tamır Kanalı’nın Milli Edebiyatı Geliştirme ve Halka Tanıtmadaki Vazifesi

23

Yrd.Doç.Dr. Gülsüm PEHLİVAN AĞIRAKÇA

Çocuk Edebiyatı ve Ahlâki Değerler (1908-1928)

Türkiye

Düzce Üniversitesi İlahiyat Fakültesi

24

Yrd.Doç.Dr. Hülya YOLASIĞMAZOĞLU

Masallarda Çocuk İhmali ve İstismarı

Türkiye

Giresun Üniversitesi

25

Doç.Dr. İbrahim GÜLTEKİN

Memduh Şevket Esendal’ın “Kızıma Mektuplar” ve “Oğullarıma Mektuplar” Adlı Eserlerinde Bir Anlatım Tarzı Olarak Halk Edebiyatı Türlerinden Yararlanma

Türkiye

Kırıkkale Üniversitesi

26

Dr. İlhame Gesebova

Azerbaycan Çocuk Masallarının Toplanması Tarihi

Azerbaycan

Azerbaycan Milli İlimler Akademisi

27

Doç.Dr. Kemine Hevilkızı

Folklorun – Sözlü Halk Edebiyatının Etkisiyle Oluşan Çocuk Edebiyatı Örnekleri

Azerbaycan

Azerbaycan Milli İlimler Akademisi Nizami Gencevi Milli Edebiyat Müzesi

28

Araş.Gör. Kevser TOZDUMAN YARALI

Çocukların Eleştirel Düşünme Becerilerinin Desteklenmesinde Eğitimde Bir Araç Olarak Fıkralar

Türkiye

Kırklareli Üniversitesi

Araş.Gör. Elifcan DİDİN

Türkiye

Kırklareli Üniversitesi

29

Konul Abbasova

Çin ve Türk Efsanelerinde Ejderha Sembolü

Azerbaycan

Azerbaycan Milli İlimler Akademisi

30

Prof.Dr. Liailia Mingazova

Tatar Yazılı Edebiyatının Oluşumunda ve Gelişiminde Çocuk Folklor Türlerinin Rolü

Kazan (Volga Region) Federal Üniver.

31

Prof. Dr. M. Hilmi UÇAN

Feridun Oral’ın Çocuk Kitaplarında Hayvan Sevgisi

Türkiye

Afyon Kocatepe Üniversitesi

32

Uz. M. Sarper ALAP

Pakistan’da Urduca Yayınlanmış Türk Masal ve Hikâye Kitaplarında Çocukların Rolü

Türkiye

Kırıkkale Üniversitesi

33

Yrd.Doç.Dr.Mehmet SEMERCİ

Kayıp Masalların Peşinde

Türkiye

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

Simge TAMTÜRK

Kayıp Masalların Peşinde

Türkiye

Masal Anlatıcısı

34

Menzer Niyarlı (Hüseynova)

Real Olaylardan Doğan Masallar

Azerbaycan

Nizami Gencevi Edebiyat Enstitüsü

35

Mert ÇANAKCI

Çocuğa Uygunluk İlkeleri ve Çocuk Baş Karakterler Bağlamında Hans Christian Andersen’in “Kibritçi Kız” Sabahattin Ali’nin “Ayran” Eserlerinin Karşılaştırılması

Türkiye

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

36

Merziyye Necefova

Sözlü Edebiyat Ürünlerinin Azerbaycan Çocuk Şiirinde Karşılığı (Şövket Horovlunun Şiirleri Bazında)

Azerbaycan

37

Mirgül Tekeşova

Kırgız Çocuk Şiirleri Folklordan Günümüze Kadar(Konular ve Motifler)

Kırgız Milli Bilimler Akademisi

38

Prof. Dr. Muammer CENGİL

4-6 Yaş Dönemi Çocuklarının Zihinsel Gelişimi ve Bu Dönem Çocuklarında Dini İçerikli Masallarda Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar

Türkiye

Hitit Üniversitesi

39

Doç.Dr. Mustafa Balcı

Nasrettin Hoca Fıkralarının Çocuğa Görelik İlkesi Bağlamında İncelenmesi

Türkiye

Medeniyet Üniversitesi

Doç.Dr. Deniz Melanlıoğlu

Türkiye

Kırıkkale Üniversitesi

40

Doç.Dr. Mustafa Balcı

Oğuz Kağan Destanı Örneğinde Sözlü Kültürün Çocuk Edebiyatına Aktarımı

Türkiye

Medeniyet Üniversitesi

41

Araş.Gör. Mustafa KAYA

İlköğretim II.Kademe Öğrencileri İçin Fazıl Hüsnü Dağlarca’nın Yapma Destanındaki (Nene Hatun Görüntüsü) Rol-Modelin Eğitsel Açıdan İncelenmesi

Türkiye

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi

42

Yrd.Doç.Dr. Mustafa Said KIYMAZ

Meb 5, 6, 7 ve 8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Sözlü Edebiyat Ürünleri Üzerine Bir Araştırma

Türkiye

Adıyaman Üniversitesi

Şahin Özaydın

Türkiye

Türkçe Öğretmeni/

43

Yrd.Doç.Dr. Mustafa Said KIYMAZ

Çocuk Edebiyatında Destan Türü ve Bilgin Adalı’nın Çanakkale Destanı Adlı Eserinde Öne Çıkan Temalar

Türkiye

Adıyaman Üniversitesi

44

Arş.Gör. Sümeyra CEYHAN

İlkokul Türkçe Ders Kitaplarında Sözlü Çocuk Edebiyatı Ürünlerine Ne Kadar Yer Veriliyor

Türkiye

Gazi Üniversitesi

Doç.Dr. Mustafa YILDIZ

Türkiye

Gazi Üniversitesi

45

Yrd.Doç.Dr. Müzeyyen ALTUNBAY

Çocuk Masallarında Rol-Model Olarak Görülen Yetişkin Tipleri (Anadolu Masalları Örneklemi)

Türkiye

Giresun Üniversitesi

Osman KARA

Türkiye

Giresun Üniversitesi

46

Müzeyyen ALTUNBAY

Çocuk Edebiyatında Masalların “Sosyal Mesaj” Aracı Olarak Kullanımı Samed Behrengi Masalları Örneklemi

Türkiye

Giresun Üniversitesi

47

Doç.Dr. Nazile Abdullazade

Azerbaycan Çocuk Oyunları Halkın Milli-Manevi Miras Örnekleri Kibi

Azerbaycan

Azerbaycan Devlet Pedagoji Üniversitesi

48

Arş. Gör. Ömer Faruk Kırmıt

Sözlü Kültür Bağlamında Osmaniye Düziçi İlçesinde Çocuk ve Gençler İçin Söylenen Atasözü ve Deyimler

Türkiye

Ankara Üniversitesi

49

Özlem DAĞDELEN

Sözlü Kültür Ortamı Ürünlerinin Medyada Kullanılması Masalı Televizyondan Dinleyen Çocuklar

Türkiye

Erciyes Üniversitesi

50

Arş. Gör. Pakize URFALI DADANDI

Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Sözlü Kültür Bağlamında İncelenmesi

Türkiye

Karadeniz Teknik Üniversitesi

Arş. Gör. Elif DEMİR

Türkiye

Karadeniz Teknik Üniversitesi

Prof. Dr. Suat UNGAN

Türkiye

Karadeniz Teknik Üniversitesi

51

Doç.Dr. Pervane Mammadova(Memmedli

Samet Behrengi’nin Çağdaş Takipçileri

Azerbaycan

Azerbaycan Milli Bilimler Akademisi

52

Doç.Dr. Rahmatullah BARAKAEV

Abdullah Avlanî’nin “Muhtasar Tarih-i Enbiya ve Tarih-i İslâm” Eseri Üzerine

Özbekistan

Özbekistan Ilimler Akademisi

53

Yrd.Doç.Dr. Raşit KOÇ

Çocuklara Yazma Becerisi Kazandırmanın Önemi Bağlamında “Yazarlığa İlk Adım” Çalışması

Türkiye

Yüzüncü Yıl Üniversitesi

54

Yrd.Doç.Dr. Raşit KOÇ

Mevlana İdris Zengin’in ‘Korku Dükkânı’ Adlı Eserinin İçerik Açısından İncelenmesi

Türkiye

Yüzüncü Yıl Üniversitesi

55

Rena İsmayilova Cihangir Kızı

İngilizce Öğretiminde Çocuk Edebiyatının Rolü

Azerbaycan

56

Safiye KARABABA

Ali Püsküllüoğlu’nun “Efsaneler” ile Yalvaç Ural’ın “Anadolu Efsaneleri” Adlı Kitapların Çocuğun Yaratıcı Düşünme Becerisini Geliştirmedeki Önemi

Türkiye

Ankara Üniversitesi

57

Seda Gül Kartal

Sözlü Edebiyat Ürünlerinden Masal Türü Vasıtasıyla Kültür Aktarımı ve Eflatun Cem Güney’in Derleyip Yazdığı Çocuk Masallarında Yer Alan Kültürel Unsurlar

Türkiye

58

Seher Keçe Türker

Masal Anlatmanın Gençliğe Yansıması

Türkiye

59

Semengül Qafarova

Azerbaycan Çocuk Edebiyatında Folklor Motifleri

Azerbaycan

60

Sevim YAKICI

“Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Bilmecelerin Yeri ve Önemi”

Türkiye

Uludağ Üniversitesi

61

Arş.Gör. Suphi Güneş Alamdar

Nazım Hikmet’in Sevdalı Bulut Adlı Kitabındaki Masalların Duyarlık Eğitimi Bağlamında İncelenmesi

Türkiye

Kırıkkale Üniversitesi

Arzu Süngü

Türkiye

Kırıkkale Üniversitesi

62

Arş.Gör. Suphi Güneş Alamdar

Samed Behrengi’nin Masallarındaki Kahramanların Yaşadıkları Çatışmaları Çözme Yöntemlerinin İncelenmesi

Türkiye

Kırıkkale Üniversitesi

Arzu Süngü

Türkiye

Kırıkkale Üniversitesi

63

Yrd.Doç.Dr. Talat Aytan

Çocuk Edebiyatının İçerik Özellikleri  Açısından “Köprüaltı Çocukları”

Türkiye

Yıldız Teknik Üniversitesi

64

Yrd.Doç.Dr. Talat Aytan

Salih Zengin’in “Şişkonun Bütün Adamları” Serisinde Mizahın İnşası

Türkiye

Yıldız Teknik Üniversitesi

Sümeyye Yağmur

Türkiye

Yıldız Teknik Üniversitesi

65

Dr. Taşkın İşgören

İlyas Tapdık’ın Çocuk Şiirlerinde Sözlü Edebiyat Ürünlerinin Yeri

Türkiye

66

Prof. Dr. Tülin ARSEVEN

Üç Şehitler Destanı Üzerine Notlar

Türkiye

Akdeniz Üniversitesi

67

Öğr. Gör. Dr. Ülker ŞEN

Sayışmacalardaki Şiddet Dili Unsurlarının Psikanalitik Kuram Ekseninde Değerlendirilmesi

Türkiye

Gazi Üniversitesi

Öğr. Gör. Dr. Başak UYSAL

Sayışmacalardaki Şiddet Dili Unsurlarının Psikanalitik Kuram Ekseninde Değerlendirilmesi

Türkiye

Gazi Üniversitesi

68

Öğr. Gör. Dr. Ülker ŞEN

Dil Sosyolojisi Açısından Ninnilerde Çocuğa Verilmiş Statülerin Değerlendirilmesi

Türkiye

Gazi Üniversitesi

69

Yrd.Doç.Dr. Vafa SAVAŞKAN                            

Karadeniz Bölgesinde Yaşayan Geleneksel Çocuk Oyun Tekerlemelerinde Geçen Ahenk Unsurlarının İncelenmesi

Türkiye

Sinop Üniversitesi  

Yrd.Doç.Dr. Şule ERŞAN

Türkiye

Sinop Üniversitesi

70

Yrd.Doç.Dr.Veysi SEVİNÇLİ

Şairlerin Dilinden Çocuk

Türkiye

Yüzüncü Yıl Üniversitesi

71

Dr. Yadigar Askerova

Azerbaycan Şairi Tofiq Mahmut’un Yaradıcılığında Folklor Janrları

Azerbaycan

Azerbaycan Milli İlimler Akademisi Nizami Gencevi Edebiyat Enstitüsü

72

Yrd.Doç.Dr. Yasemin KUŞDEMİR

Çocuklar İçin Basılmış Dede Korkut Hikâyelerinde İç Yapı Özelliklerinin İncelenmesi

Türkiye

Arş. Gör. Elif Büşra UZUN

Çocuklar İçin Basılmış Dede Korkut Hikâyelerinde İç Yapı Özelliklerinin İncelenmesi

Türkiye

Dr. Pınar BULUT

Çocuklar İçin Basılmış Dede Korkut Hikâyelerinde İç Yapı Özelliklerinin İncelenmesi

Türkiye

73

Öğr. Gör. Zehra ANAZ

Mavisel Yener’in Çocuk Kitaplarında Sözlü Edebiyat Ürünleri

Türkiye

74

Yrd.Doç.Dr. Zeynep Gültekin AKÇAY

Tüketilen Edebiyat: Çocuk Dergileri

Türkiye

Cumhuriyet Üniversitesi

Arş. Gör. Oğuz Selim KOBAZA

Tüketilen Edebiyat: Çocuk Dergileri

Türkiye

Cumhuriyet Üniversitesi

75

Zeynep KALEMCİ

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Eserlerinin Millî Kültürün

Benimsenmesine Etkisi

Türkiye

Türk Tarih Kurumu Başkanlığı

76

Doç.Dr. Zhanna Yusha

Çindeki Tuvaların Folklorundaki Efsaneleri Çocuklar İçin

Yeniden Yazmada Yaşanan Sorunlar

Rusya /Tuva Cumhuriyeti

Rusya Bilimler Akademisi

77

Emine Usein

Kırımtatar Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Atasözleri ve

Aytımlar

Ukrayna/ Kırım

Kırım Yazarlar Birliği

III. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU KİTABI YAYINA HAZIR

III. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU BİLDİRİLERİ kitabı ön hazırlık çalışmalarımız tamamlandı. 

Sempozyuma katılıp bildiri sunan arkadaşlarımız, aşağıdaki linke tıklayarak kitabın taslağını indirebilirler. Taslakta düzeltilmesini istedikleri kısımlar varsa bunları bize yazılı olarak bildirmenizi rica ediyoruz.

Yazarlığa İlk Adım / Yazma ve Yazdırma Teknikleri Eğitimi

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği ile İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü Eğitim İşbirliği Protokolü çerçevesinde düzenlenecek “Yazarlığa İlk Adım / Yazma ve Yazdırma Teknikleri” seminer ve yazı atölyesi uygulama programı 13 Mart 2016-20 Mart 2016 Pazar günleri Üsküdar Bağlarbaşı Kongre ve Kültür Merkezi’nde düzenlenecektir.
Öğretmenlerimizle yazma ve yazdırma süreçleri ile ilgili pratik bilgileri paylaşarak İstanbul’un Çocuk Yazarları Projesi ve Yazarlığa İlk Adım Projesi’nin, Seçmeli Yazarlık ve Yazma Becerileri dersinin verimliliğini artırmak amacıyla düzenlenen eğitimlere ortaokul Türkçe öğretmenleri ve ilkokul sınıf öğretmenleri ile tüm branşlardan idareciler katılabilecektir.

13 Mart 2016
1. Oturum:

Doç.Dr. Ali Fuat ARICI (Yıldız Teknik Üniversitesi Türkçe Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi)
• Çocuk Edebiyatı ve Kültürü
• Çocuk Edebiyatında ve Çocuklar Tarafından Oluşturulacak Çocuk Edebiyatı Ürünlerinde Türler
• Çocuklar Tarafından Oluşturulacak Çocuk Edebiyatı Ürünlerini Oluşturmada Tür Tercihi
2. Oturum:
Bican Veysel YILDIZ
(Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği Yönetim Kurulu Başkanı)
• Çocuklara yazı ve kitap yazdırma çalışmalarında moral ve motivasyon güdüleme ve yüreklendirme teknikleri
• Çocuklara yazı ve kitap yazdırma çalışmalarında süreç yönetimi
• Çocuklara yazı ve kitap yazdırma çalışmalarında verimliliği artıracak yazma ve yazdırma teknikleri
• Yazarlığa ilk adımın tuzaklarından yazar adayını koruma yolları
• İstanbul’un Çocuk Yazarları Projesi ve Yazarlığa İlk Adım Projesi için verimliliği artırma yolları
• Yazma ve yazdırma süreçlerini öğretmen ve öğrenci açısından kalıcı yarara dönüştürme

20 Mart 2016
3. Oturum:

Hasibe ÜSTÜN (İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi Proje Koordinatörü)
• İstanbul’un Çocuk Yazarları Projesi ve Yazarlığa İlk Adım Projesi için proje döngüsü

4. Oturum:
Bican Veysel YILDIZ (Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği Yönetim Kurulu Başkanı)
• Saha uygulamalarından örnekler
• Yazarlığa İlk Adım kitabı atölye çalışması (Model kitaplar dernek tarafından hediye edilecektir.)
• Yazı atölyesi çalışmaları için uygulama
• Sözcükten paragrafa, paragraftan kitaba metin üretimi
• Grupla kitap yazmada/gruba kitap yazdırmada uygulanacak yöntemler

Doç.Dr. Ali Fuat Arıcı: Yıldız Teknik Üniversitesi Türkçe Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi
1972 Erzurum /Tortum Bağbaşı beldesinde doğdu. Yükseköğrenimini Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesinde tamamladı. MEB bünyesinde 10 yıl öğretmen olarak çalıştı. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalında yüksek lisans ve doktora yaptı. Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümüne yardımcı doçent olarak atandı. Türkçe eğitimi doçenti oldu.
Ohio Kent State Üniversitesi’nde misafir öğretim üyeliği yaptı.
Yurtiçi ve yurtdışı birçok uluslararası kongrede bildiriler sundu, ulusal ve uluslararası dergilerde makaleleri yayımlandı.

Eserlerinden Bazıları:
Çocuk Edebiyatı ve Kültürü, Yazılı Anlatım El Kitabı, Çocuk Edebiyatında Türler, Okuma Eğitimi, Masalın Sesi.

Bican Veysel YILDIZ: (Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği Yönetim Kurulu Başkanı)
1963 Kars-Kağızman doğumlu. A.Ü. Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bölümü mezunu. Liselerde, dershane ve ortaokullarda edebiyat ve Türkçe öğretmenliği yaptı. Değişik dergi ve gazetelerde yazar, yayın yönetmeni ve sanat danışmanı olarak görev aldı. Mina, Aktif Test, Aktif Eğitim dergilerinin ve Türkiye’nin ilk uluslararası çocuk edebiyatı gazetesi Çocuk ve Genç’in kuruculuğunu ve genel yayın yönetmenliğini yaptı. Yurt içinde ve yurt dışında çeşitli konferans, seminer, sempozyum, çalıştay, panele konuşmacı olarak katıldı, bildiriler sundu.
Yazarlık okulu ve yazı atölyesi uygulamaları, çocuk edebiyatı, yazma kültürü, okuma kültürü ve düşünme eğitimi alanlarında çalışmalarını sürdürmektedir.

Eserlerinden Bazıları: Yağmur Hatıraları, Yazarlığa İlk Adım, İçimdeki Haylaz Çocuk, Aile Şiirleri
Okuma Günlüğü, Yusuf’un Şiir Kitabı, Damlalar, Kağızmanlı Cemal Hoca’nın Sanatı ve Şiirleri, Öğretmen Şiirleri, Anne Şiirleri Güldestesi, Baba Şiirleri Güldestesi, Yaz Kurslarında Bilgiyi Bilince Dönüştürme Seti, Öğretmen Bilgi Bankası.

Hasibe ÜSTÜN: (İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi Proje Koordinatörü-Edebiyat Öğretmeni)
Yazarlar okullarda Projesi koordinatörlüğünü yürütmektedir.

Yazarlığa İlk Adım / Yazma ve Yazdırma Teknikleri Eğitimi çalışmasına katılmak için aşağıdaki linke tıklayarak indireceğiniz formu doldurup bicanveyselyildiz@hotmail.com.tr adresine iletiniz.

KATILIMCI KAYIT FORMU için aşağıdaki linke tıklayınız.
EĞİTİM PROGRAMI KATILIM FORMU

II. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU BİLDİRİLER KİTABIMIZ YAYINLANDI

12274282_979358828786841_6765494746404887515_n
Derneğimizin Akademik Kurul Başkanı değerli hocamız Sayın Yrd.Doç.Dr. Tacettin Şimşek ile başkanımız Sayın Bican Veysel Yıldız’ın yayına hazırladıkları sempozyum bildirileri kitabımız yayınlandı. İsteyenlerin yararlanabilmeleri için kitabı sitemizde de yayınladık.
Derneğimizin çocuk ve gençlik edebiyatı alanında ülkemize ve katılımcı ülkelere kazandırdığı bu güzel eserle ilgili olarak dernek başkanımız Bican Veysel Yıldız’ın sunuş yazısını sizlerle paylaşıyoruz.
Sitemizin SEMPOZYUM bölümünde II. SEMPOZYUM-2015 alt menüsünde yer alan II. SEMPOZYUM BİLDİRİLERİ KİTABI bölümünden kitaba ulaşabilirsiniz.
Bu yazının sonunda verdiğimiz linke tıklayarak da kitabın bütününe ulaşabilirsiniz.

SUNUŞ

Bican Veysel YILDIZ
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği Başkanı

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği’ni kurarken önümüze büyük hedefler koymuştuk. Çevremizdeki birçok insanın ütopya olarak gördüğü hedeflerdi bunlar. Büyük sorunlarla boğuşan bir dünyada bu büyük sorunların çözümüne katkı sunmaya adaysanız büyük hedefleriniz ve bunları gerçekleştirmek için büyük gayretleriniz olmalı. Yoksa sadece büyük laflar etmiş olursunuz.
Çocuk edebiyatının bütün taraflarını, bütün paydaşlarını bir araya getirmek gerektiği inancıyla 2014 yılında başlattığımız ve her yılın ekim ayında düzenli olarak devam ettirmeyi planladığımız Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, çalışmalarımız içerisinde en çok önemsediğimiz etkinliklerimizden biri. Çocuklar için yazan insanların, çocuğa ve onun edebiyatına dair bilimsel çalışma yapanların, çocuklardaki her değişim ve gelişmeyi izlemek gibi bir mecburiyetleri var.
Çağın değişen şartlarını, bu şartların çocukların hayatlarına yansımasını, hassasiyetlerine etkilerini görmeden ve bunları göz önünde bulundurmadan çocuk edebiyatı alanında gerçek anlamda başarılı eserler üretmek mümkün olamaz. Sadece çocuğun değil, baskı teknolojisinin, medya imkânlarının değişim ve gelişim süreçleri de günümüz dünyasında edebiyat çalışmalarını hem ürünlerin türleri açısından hem beğenilme ve etki alanları bakımından doğrudan etkilemektedir. Bu yüzden çocuk edebiyatı alanında eser veren yazar, şair, çizer ve diğer sanatçılar ile bu alanda bilimsel çalışmalar yapan, araştırmalar sürdüren akademisyenlerin, çocuk ve gençlik edebiyatı alanındaki ürünlerin sunucusu ve yayıcısı olan yayıncıların aynı zeminde buluşması gerekiyor. Bu buluşmada ihmal edilmemesi gereken iki taraf daha var: Çocuklar, gençler ve onlarla çocuk edebiyatının buluşmasında en aktif görevi üstlenen eğitimciler. İşte bu yüzden Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu çalışmalarımıza yazarları, şairleri, çizerleri, akademisyenleri, yayıncıları, öğretmenleri ve diğer eğitimcileri, çocuk ve gençleri davet ediyoruz. Bu alandaki eksiklikleri gidermek, zorlukları aşmak, başarıyı ve güzellikleri yakalamak ancak bu paydaşların sağlıklı ve etkili iletişimi ile mümkün olacaktır.
ll. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, artık bu alanda rüştümüzü ispatlamış olduğumuzun bir göstergesidir. Birinci sempozyumda 6 ülkeden 15 üniversitenin mensubu akademisyenlerce 24 bildiri sunulmuştu. ll. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu için 19 ülkeden, 50 değişik üniversiteden akademisyenlerden, yurt içinden ve yurt dışından öğretmenler ve yazarlardan 113 bildiri başvurusu oldu. Bilim kurulumuz bunlardan 95 tanesini sözlü sunuma değer buldu. Bildirilerin hacmi 900 sayfayı aşınca kitabımızda yazı boşluklarını azaltarak ve punto küçülterek 764 sayfalık bir bildiriler kitabı hazırladık. Bu birikim hepimizin. Derneğimiz, ülkemizin ve ülkelerinizin çocuk edebiyatına sizlerin bu birikimini kazandırmış olduğu için onur duyduk.
İnsandan ve insanlıktan umudumuzu kesmeden, yılgınlığa düşmeden çalışmak zorundayız. Savaşlara karşı isek savaştan yana olanlardan daha çok çalışmak zorundayız. Barışın ve sevginin kazanmasını, çocuklarımızın daha güzel bir dünyada yaşamasını istiyorsak gecemizi gündüzümüze katıp çalışmak zorundayız. Her geçen gün üçüncü bir dünya savaşına adım adım yaklaşılan bir çağda biz yazarlar, şairler, akademisyenler, aydınlar olarak silah tüccarlarından daha çok çalışmak, savaş isteyenlerden daha gözü kara olmak zorundayız. Şehirlerin insanı makineleştirdiği, siyasi kavgaların ve çıkar savaşlarının insanı ölüm makinesine çevirdiği bir çağda içindeki çocuğu, çocuk saflığında duyguları korumak ve yaşatmak zordur. Bu zoru bir küçük çocuk kadar cesur, korkusuz ve bir o kadar temiz kalabilenler başarabilir ancak. Biz büyümeyen çocuklar olduğumuz için çocuk edebiyatını önemsemeye ve içimizdeki çocuğun sesine kulak vererek çocuklar için düşünmeye, konuşmaya ve yazmaya devam edeceğiz.
ll. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu için uzaktan yakından gelen değerli misafirlerimize, başta Akademik Kurul Başkanımız Sayın Yrd. Doç. Dr.Tacettin Şimşek ve Sayın Mehmet Akpınar ile Sayın Gülay Sormageç olmak üzere derneğimizin yönetim kurulu üyesi arkadaşlarımıza çalışmalarımıza katkılarından dolayı teşekkür ediyorum.
Etkinliklerimizin öğretmenlere duyurulmasındaki desteklerinden dolayı İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Sayın Dr. Muammer Yıldız ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Sayın Murat Adalı’ya teşekkür ederiz.
ll. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu ve Türk ve İslâm Dünyası Çocuk Edebiyatı Çalıştayı’na desteklerinden dolayı Anadolu Eğitim Kültür Sağlık ve Sosyal Yardım Vakfı AKSEV’in Mütevelli Heyeti Başkanı Sayın Bahattin Buğday ve vakıf yönetim kurulu üyelerine derneğimiz adına teşekkür ederiz.
ll. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu ve Türk ve İslâm Dünyası Çocuk Edebiyatı Çalıştayı’na evsahipliği yapan Üsküdar Belediye Başkanı Sayın Hilmi Türkmen’e, Üsküdar Belediyesi Eski Başkanı Sayın Mustafa Kara’ya, Üsküdar Belediye Başkan Yardımcısı Sayın Zeki Bıyık’a desteklerinden dolayı teşekkür ederiz.

II. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU BİLDİRİLERİ kitabını toplu indirmek için aşağıdaki linke tıklayınız:
II. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU BİLDİRİLER KİTABI

BİLDİRİ METİNLERİNİ AŞAĞIDAKİ LİNKE TIKLAYARAK GAZETEMİZİN MAKALELER BÖLÜMÜNDE YAYINLANDIKÇA TEK TEK İNDİREBİLİRSİNİZ:
http://www.cocukvegenc.net/kategori/makaleler/

Diyanet TV Haber: Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği

OKUMA KÜLTÜRÜ VE Z-KÜTÜPHANE ÇALIŞTAYI’NDA SUNDUĞUMUZ ÖNERİLER

belge-bvy-tac simsek-küçük
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği, 18-21 Şubat 2015 tarihlerinde Afyonkarahisar’da düzenlenen OKUMA KÜLTÜRÜ VE Z-KÜTÜPHANE ÇALIŞTAYI’nda ele alınan başlıklar ile ilgili görüş ve önerileriMİZ.

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği’ni çalıştayda temsil eden Yönetim Kurulu Başkanımız Bican Veysel YILDIZ ile Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği Akademik Kurulu Başkanımız Tacettin ŞİMŞEK’in çalıştay sonunda çalıştay katılımcılarına derneğimiz adına sundukları görüş ve önerileri dile getiren bildiri şöyle:

A. Söz Varlığının Tespiti:
belge-bvy-tac simsekKelime öğrenme çalışmaları üzerine öğretmenlerce örnek uygulamalar belirlenmeli ve paylaşılmalıdır
Söz varlığını tespit ve tasnif çalışmalarının ilkeleri, önceden çok sağlıklı bir şekilde ortaya konulmalıdır. Özellikle “söz” olarak neyin kabul edileceği belirlenmelidir. Başarılı bir sonuca bağlandığında eğitim alanındaki birçok faaliyeti doğrudan veya dolaylı yönlerden etkileyecek bu çalışmanın uzun vadeli bir planlamayla yürütülmesi gerektiğine inanmaktayız.
Almanya’daki Türk öğrencilerinin çift dilli okullarda okuyacakları Türkçe dersleri için doküman hazırlama çalışmalarımızda bu alanda başlattığımız sınıf seviyelerine göre sözcük belirleme çalışmalarımızdaki deneyim ve birikimlerimiz ile Derneğimizin Yönetim Kurulu Başkanı Bican Veysel Yıldız ile Akademik Kurul Başkanı Yrd.Doç.Dr. Tacettin Şimşek tarafından iki yıldan beri devam eden çocuk edebiyatı metinlerinde ve uzaktan eğitim yazarlık okulu yaratıcı yazarlık metinlerinin söz varlığının belirlenmesine yönelik çalışmalarındaki deneyimlerinden yararlanmak istenirse her türlü işbirliğine hazır olduğumuzun Milli Eğitim Bakanlığı ve paydaşları tarafından bilinmesini isteriz.

B. Z-Kütüphaneler ve Erişilebilir Kütüphane:
Z-Kütüphanelerin ve diğer okul kütüphanelerinin işlevini yerine getirebilmesinin en önemli iki engelinin olduğunu gözlemekteyiz:
a) Kitapların güncel ve öğrenci seviyesine uygun olmaması.
Bu sorunun çözümü için çocuk ve gençlik edebiyatı yazarları, eğitimciler, yayıncılar, pedagog ve psikologlardan oluşan bir komisyonla güncelleme yapılabilir.
Okul kütüphanelerinde öğrenci ve öğretmenler için bulunması gereken çocuk ve gençlik edebiyatı eserlerinin belirlenmesi ve 100 Temel Eser listelerinin güncellenmesine yönelik çalışmalarda her türlü işbirliğine hazır olduğumuzun bilinmesini isteriz.
b) Kütüphaneleri açık tutacak, öğrencilerin ihtiyaç ve beklentilerine cevap verebilecek yeterlikte kütüphanecilerin olmaması.
İstihdam edilecek personelin hem kadrosunun alınma sürecinin hem bunun getireceği ekonomik yükün karşılanmasının güçlüklerinden dolayı konuya acil ve geçici olmasına rağmen maliyeti azaltacak, başlangıcı gerçekleştirerek süreci işletecek bir çözüm olarak;
1. Kütüphane öğretmenliği için ilk aşamada bakanlık taşra teşkilatlarınca İŞKUR’un Anadolu’da işsizliği azaltmaya yönelik geçici personel istihdamı çalışmalarından yararlanarak okullara kütüphanecilik, dokümantasyon, Türk Dili ve Edebiyatı, Türkçe öğretmenliği bölümlerinden ya da değişik branşlarda öğretmenlik alanlarından mezun kişiler işe alınarak personel istihdamıyla ilgili acil, geçici çalışma yapılabilir.
Bu tarz bir uygulama şu anda Doğu ve Güneydoğu Anadolu’da birçok ilde okullara temizlik elemanı istihdamıyla zaten İŞKUR tarafından uygulanmaktadır.
2. Çok yakın bir tarihte başlatılan “İşte Eğitim” uygulaması, öğrencilere SGK ve maaşları İŞKUR tarafından karşılanarak eğitimini aldıkları alanda çalışma imkanı veriyor. Kütüphanelerde görev almak isteyen gençlerin işi uygulayarak öğrenmesine de katkı sağlayacak olan “İşte Eğitim” ile geçici istihdam için ilgili bölümleri bulunan üniversiteler ile MEB işbirliği yapabilir.
Z-Kütüphanelerin daha işlevsel bir duruma gelmesi ve toplum tarafından daha yakından tanınıp bilinmesi için Z-Kütüphanelerde düzenlenebilecek etkinlikler için önerilerimiz:
 Dedemle/ninemle masal günü
 Huzurevleri arasında masal ve hikaye anlatma yarışması
 Kukla gösterileri, çocuk şarkıları ve şiir dinletileri, masal anlatımları, öğrenci, öğretmen ve anne babalar ile kütüphane buluşmaları, söyleşiler, imza günleri
 Kitap, şiir, resim, fotoğraf sergileri
 Toplu okuma etkinlikleri
 Kitap yorumlama, eleştirme çalışmaları
Açılmış ve açılacak Z-Kütüphanelere çocuk edebiyatımızın yerli karakterlerinin, önemli çocuk edebiyatı şair ve yazarlarının isimleri verilerek bu kütüphanelerin isimleriyle, çocuk edebiyatına bilinirlik katkısı sağlanabilir.
Okul kütüphanelerini etkili ve verimli kullanmaya yönelik örnek uygulamaların bilinmesi, örnek alınarak yaygınlaşması için sadece bu alandaki örnek çalışmaları hedefleyen Kitap Okutma ve Kütüphane Çalışmalarında Güzel Örnekler çalışmaları yapılmalı ve bunları tanıtan kitaplar MEB tarafından basılıp okullara dağıtılmalı, dijital ortamda da bu çalışmalar paylaşılmalıdır.
Z-Kütüphanelere verilebilecek isim önerilerimiz: Nasrettin Hoca, Keloğlan, Hacivat ile Karagöz, Alp Er Tonga, Barış Manço, Cahit Uçuk, Fazıl Hüsnü Dağlarca, Eflatun Cem Güney, Mustafa Ruhi Şirin, Kemalettin Tuğcu, Rıfkı Kaymaz, Cahit Zarifoğlu vb.

Masal Odası: İmam Hatip Okullarında mescit olarak kullanılan alanlarda yerlerin halı oluşu ve alanın varlığı avantajı kullanılarak buralarda duvar kenarlarına şark odası tarzı sedirler, üzerlerine halı yastıklar, minderler ve kilimler konularak oturma alanları oluşturulabilir. Bu oturma alanlarının duvarlarına kitaplık rafları, oturma bölümlerinin sedir altı kısımlarına ayakkabılık ve malzeme dolapları yapılarak kütüphane oluşturulabilir. Bu mescit ve kütüphaneyi bir arada barındıran mekanlar, namaz vakitleri dışında, grup okumaları, drama çalışmaları ve masal odası olarak kullanılabilir.
Masal Odası uygulamaları için başta İmam Hatip Okullarının mescit alanları olmak üzere her okul türünde birer boş sınıf kullanılabilir. Bu mekanlar, görselliği öne çıkarmak adına çok fazla resim ve fotoğrafa boğulmadan masal, Manas anlatıcılığı, meddah, ortaoyunu, tandır başı sohbetleri vb. sözlü gelenek unsurlarını hissettirecek bir şekilde düzenlenebilir. Düzenlemelerde özellikle yerli kültür unsurlarının hissettirilmesine özen gösterilmelidir.
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği olarak Z-Kütüphaneler başta olmak üzere kütüphanelerde masal anlatımları, kukla gösterileri, çocuk şarkıları ve şiir dinletileri, öğrenci, öğretmen ve anne babalar ile kütüphane buluşmaları, söyleşiler, imza günleri, düzenlemeye hazırız.

C. Okuma Kültürü Oluşturma:
1. Öğretmenlere okuma alışkanlığı kazandırma çalışmaları yapılmalı.
2. Aileleri okuma eyleminin içine alacak projeler hazırlanmalı. Başta anneler olmak üzere ailenin diğer bireyleri de öğrencilerin okuma ve yazma eyleminin paydaşı olmaya teşvik edilmelidir.
Derneğimizin hazırladığı OKUYAN ANNELER-YAZAN ÇOCUKLAR projesi bu açıdan incelenebilir. Projenin yaygınlaştırılmasında MEB ile işbirliği yapabiliriz.
3. Sözlü edebiyat ürünlerini okullara taşıma etkinlikleri yapılmalı- masal anlatma – türkü dinletileri-ninniler-bilmeceler-tekerlemeler…
Huzurevlerindeki yaşlılardan yetenekli ve ilgili olanlara masal anlatma eğitimi verilerek bunları da hayata bağlayacak bir ortak çalışma yapılabilir.
Nineler-dedeler masal, bilmece ve ninni çalışmalarının içine çekilebilir.
Çalıştayda farklı birimlerin alanlarına müdahil olunmamasına özen gösterildiğinden öğretmen yetkinliğine dair söylemler asgariye indirilmeye çalışıldı. Buna rağmen asıl sorunun öğretmen yetkinliği ve gönüllüğünde olduğu da çokça dillendirildi. Bu yüzden öğretmenlerin uygulamaları daha iyi anlaması ve model alması için okul kütüphanelerini etkili ve verimli kullanmaya yönelik çalışmalar içinden Kitap Okutma ve Kütüphane Çalışmalarında Güzel Örnekler belirlenmeli, bunları tanıtan kitaplar MEB tarafından basılıp okullara dağıtılmalı, bu çalışmalar dijital ortamda paylaşılmalıdır.
Sonuçların Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürlüğüne, Diyanet İşleri Başkanlığına, Eğitim ve İlahiyat Fakültelerine kitapçık olarak iletilmesi sağlanmalıdır.
Okuma ve yazma kültürünün en önemli etki ayağı olan basılı, görsel ve sanal medyanın temsilcileriyle ortak çalışmalar yapılmalı; elde edilen sonuçlar, öneri ve beklentiler onlara da duyurulmalıdır.
Okuma, dinleme, konuşma, yazma, drama eğitimi kitapları akademik detaya kaçmadan sade ve uygulamaya yönelik tarzda hazırlanarak MEB tarafından basılıp dağıtılmalıdır.
Yapılandırmacı eğitim anlayışının, öğretim metotlarının, ölçme ve değerlendirme yaklaşımının idareci, öğretmen, veli ve öğrenciler tarafından tam olarak anlaşılmadığı tespitinde tüm katılımcılar ortak görüş bildirmiştir. Bunun kitapçıklarla ve seminerlerle ilgililere yeniden anlatılması gerekmektedir.
Oyuncak sektörüyle kendi edebiyatımızın unsurlarının (Keloğlan, Karagöz, Nasrettin Hoca, destan kahramanlarımız vb.) üretilmesini teşvik etmede işbirliği yapılmalı. MEB anaokulu ve ana sınıfları için oyuncak ve diğer materyalleri üretme ve teminde buna özen göstermelidir.
Milli Eğitim Bakanlığı yazar öğretmenleri tespit ve taltif etmelidir.
Öğretmenlerin sempozyum ve diğer bilimsel toplantılara katılımlarını kolaylaştıracak yönetmelik hazırlanmalıdır.
Türkçe ve edebiyat derslerinin sınavlarında test yönteminden uzaklaşılması, öğrencilerin kişisel düşüncelerini, yorumlarını ifadelerini ortaya koyabilecekleri, yazılı cevaplar vereceği soruların daha çok tercih etmelerini sağlayacak önlemler alınmalıdır.
Türkçe ve edebiyat öğretmenlerinin kompozisyon soruları sorma ve bunların cevaplarını inceleme işini daha titizlikle yapmaları sağlanmalıdır.
Yazma kültürü oluşturmadan okuma kültürünün oluşturulamayacağına inanıyoruz. Bu nedenle başta Seçmeli Yazma Becerileri dersini okutan öğretmenler olmak üzere süreç içerisinde tüm Türkçe ve Edebiyat öğretmenlerine hizmet içi eğitim yoluyla yazarlık okulu/yazı atölyesi çalışmaları düzenlenmelidir.
Derneğimiz tarafından İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bu tip bir çalışmayı birlikte yapabileceğimize dair dosya sunulmuştur. MEB merkez teşkilatıyla da öğretmenlere yazı eğitimi verilmesi konusunda deneyimlerimizi paylaşmaya ve işbirliğine hazırız.
Öğrencilerin ders, ödev, performans çalışmaları içinde düşünmeyecekleri daha özgür ve özgün yazma çalışmalarının teşvik edilmesi için derneğimizce planlanan Liseler ve Ortaokullar Arası Fanzin Yarışması bakanlıkça desteklenebilir, bu yarışma ortaklaşa düzenlenebilir.
Yaratıcı okuma çalışmalarında Almanya’nın Hamburg eyaletinde Türkçe eğitimi alan öğrenciler ve öğretmenlerce kullanılmakta olan Okuma Günlüğü adlı çalışmamızdan yararlanılabilir. MEB Yayınlar Dairesi Başkanlığı isterse bu eserimizi yayınlayarak öğretmen ve öğrencilere uygulatabilir.
Çalıştayın ve bunu destekleyen çalışmalarınızın her türlü takdire layık olduğuna inanıyoruz. Emeği geçen, katkı sunan herkese ve her kuruma çocuklar ve çocuk edebiyatı yazarları adına teşekkür ediyoruz.
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı alanı ile ilgili tüm çalışmalarda MEB, Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Eğitim Araçları ve Yayımlar Dairesi, katılımcı STK ve üniversiteler ile paydaş olarak işbirliği yapmaya hazır olduğumuzun bilinmesini isteriz.

Bican Veysel YILDIZ
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı
Yazarları Birliği Yönetim Kurulu Başkanı

Tacettin ŞİMŞEK
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı
Yazarları Birliği Akademik Kurulu Başkanı

ANADOLU’DAKİ OKULLARA 5.000 KİTAP YOLLADIK

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği ve Kağızmanlılar Kültür ve yardımlaşma Derneği adına Kağızman’daki köy ve merkez okullarının okul kütüphanelerine 5.000 kitap, 50.000 test, yaklaşık 10.000 sınav kitapçığı ve bir miktar defter yolladık. Kitap ve diğer yayınları götüren aracı bugün derneğimizin önünden uğurladık.
Derneğimizin düzenlediği Yazarlar Köylerde projesinde Kağızman’daki okullarda öğrencilerimizle sohbet edecek ve kitaplarını imzalayacak Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği üyesi yazarların yazdığı ve Kağızmanlı hemşehrilerimiz tarafından alınıp öğrencilere hediye edilecek kitaplar da bu hafta yollanacak.
Derneğimizin Maltepe’deki merkezinde yapılan uğurlama programında bir konuşma yapan dernek başkanımız Bican Veysel Yıldız, şunları söyledi: “İnsan için biri doğduğu, biri doyduğu yer olmak üzere iki memleket vardır. Biz zorunlu olarak Kağızman dışında yaşamak zorunda kalmış olabiliriz. Ekmeğimizin peşinden buralara gelmek ve burada, karnımızın doyduğu yerde yaşamak hepimiz için bir haktır. Doyduğumuz yerde yaşamak ne kadar hak ise doğduğumuz yeri unutmamak da o kadar görevdir. Bu yüzden Kağızman bizim için her zaman çok özel bir yerdir. Kağızman’a ve Kağızmanlı’ya hizmet etmek, bizim için çok önemli bir sorumluluktur. Özellikle eğitim, kültür ve sanat alanındaki çalışmalarımızın merkezinde Kağızmanlı çocuklar ve gençler var olmalıdır.
Bugün yolladığımız kitaplar okul kütüphaneleri için. Yarın ve gelecek hafta da çocuklara hediye ettiğimiz kitapları yollayacağız. 2-6 Haziran 2014 tarihleri arasında da yazar arkadaşlarımızla Kağızman’daki köy ve merkez okullarında öğrencilerle yazarları buluşturacağız. Böyle bir çalışma Türkiye’de ilk kez düzenleniyor. Bu yüzden bu çalışmamız Kağızman’ın tanıtımına da katkı sağlayacaktır.
ARAS KARGO EKİBİ[/caption]Kitapların Kağızman’a ulaştırılmasını üstlenen Aras Kargo yöneticilerine ve özellikle Sayın Canpolat Aras’a; bu yoğun ve yorucu çalışmanın yükünü taşıyan Hüseyin Çiftçi, İhsan Uğurlu, Hilmi Alıcı ve Nail Kotan başta olmak üzere hemşehrilerimize teşekkür ediyorum. Öğrencilere hediye edilecek kitapların sponsorluğunu üstlenen Tekin ARAS, Cemil ÇAKMAK, Nail KOTAN, Akın KOTAN, Coşkun KOTAN, Alican ÖZTÜRK, Havva ÖZTÜRK ASLAN, Hikmet ÇEVİK, Okan ARSLAN, Nurettin ALADAĞ, Cesim ÇELİK, Mehmet Ali AYDEMİR, Mehmet Zakir KELEŞ, Mehmet BİNGÖL; Hasan TOKUCU, Erkan TOKUCU, Meltem TOKUCU, Fatih NURAY, Ali ALICI, Akın ÇİFTÇİ, Sabahattin SÖNMEZ, Cemil ÇAKMAK, Serkan GÜNEŞ, Hüseyin ÇİFTÇİ, Hilmi ALICI, İhsan UĞURLU ve Aşık Mustafa ALADAĞ’a derneğimiz adına şükranlarımı sunuyorum.
Daha sonra Prof. Dr. Oktay Belli bir konuşma yaptı ve yapılan çalışmanın ne kadar önemli olduğuna vurgu yaparak dernek yönetimini ve katkı sağlayanları kutladı.

YAZARLAR KÖYLERDE PROJEMİZ TÜRKİYE’DE BİR İLK OLDU

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği ve Kağızmanlılar Kültür ve Yardımlaşma Derneği’nin işbirliği ile organize ettiğimiz YAZARLAR KÖYLERDE projesi ile Türkiye’de bir ilke imza attık. Derneğimizin yönetim kurulu üyesi yazarlarımızdan Bican Veysel YILDIZ, Tacettin ŞİMŞEK, Nehir AYDIN GÖKDUMAN ve Vural EYİKAN, Kağızman’daki merkez ve köy okullarında söyleşiler yaptı, imza programlarına katıldılar. Her öğrencimize yazarından imzalı kitap hediye ettiğimiz projemizle Türkiye’de ilk kez geçtiğimiz yaz Çayarası köyünde dernek başkanımız Bican Veysel Yıldız ve yönetim kurulu üyemiz Hilmi Alıcı’nın katılımıyla gerçekleşmiş olan yazarların köy çocukları ile köyde buluşması, bir ilçenin birçok okulunu kapsayacak yaygın bir şekilde uygulanmış oldu.
Kağızman İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nden öğrencilerin okullara göre dağılımı listeleri derneğimize ulaştı. Daha önce yaptığımız genişletilmiş divan toplantısında dernek yönetim kurulu ile danışma kurulu üyelerimizin aldıkları ortak karar uyarınca yazarlara imzalatılacak kitapları bazı okulların öğrencilerine Kağızmanlı arkadaşlarımız hediye ettiler.

yenisafak.com.tr