Sayfalar

Arşiv

bican veysel yıldız

IV. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU

IV. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği tarafından her yılın ekim ayında düzenlenen Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu’nun dördüncüsü, bu yıl 20-21 Ekim 2017 tarihlerinde İstanbul’da düzenlenecektir. Sempozyum ile ilgili duyurumuz aşağıdadır.

IV. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU

Sempozyumu düzenleyen:
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği

Sempozyum için düşünülen süre:
İki gün. Her oturumda 4 konuşmacı, 1 oturum başkanı tercih edilecektir.

Sempozyum Tarihi:

20-21 Ekim 2017

Yer: İstanbul

Sempozyum Takvimi:
Şubat 2017 Sempozyum duyurusunun ilanı
15 Ağustos 2017 Bildiri Özetlerinin Son Teslim Tarihi
20 Ağustos 2017 Kabul Edilen Bildirilerin İlanı
30 Ağustos 2017 Kayıtlar İçin Son Tarih
30 Eylül 2017 Kabul Edilen Bildirilerin Tam Metinlerinin Teslimi İçin Son Tarih
20-21 Ekim 2017 Sempozyum Tarihi

IV. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU KONU BAŞLIKLARI

  • Sözlü edebiyat ürünlerinin çocuk ve gençlik edebiyatıyla ilişkisi,
  • Sözlü edebiyat ürünlerinin çocuk ve gençlik edebiyatına aktarılması,
  • Sözlü kaynaktan gelen eserlerin ne kadarı çocuk edebiyatı (kabul edilmeli-edilebilir),
  • Sözlü kaynaktan gelen eserler günümüz çocuk ve gençlik edebiyatına ne kadar doğru/yanlış aktarma yapılıyor-yapılamıyor-nasıl yapılmalı-bizdeki/dünyadaki örnekleri,
  • Sözlü kültürde var olan edebiyat ürünlerinden yola çıkılarak yeni metinler yazma,
  • Sözlü gelenekten yararlanma, geleneği yaşatma ve yeniden üretme,
  • Çocuk ve gençlik edebiyatında masallar,
  • Çocuk ve gençlik edebiyatında destanlar,
  • Çocuk ve gençlik edebiyatında efsaneler,
  • Çocuk ve gençlik edebiyatında ninniler,
  • Çocuk ve gençlik edebiyatında maniler,
  • Çocuk ve gençlik edebiyatında türküler,
  • Çocuk ve gençlik edebiyatında fıkralar,
  • Çocuk ve gençlik edebiyatında bilmeceler,
  • Çocuk ve gençlik edebiyatında tekerlemeler.

Bir kişi en fazla iki bildiri ile sempozyuma katılabilir.

SEMPOZYUM DÜZENLEME KURULU
Yrd.Doç.Dr. Tacettin Şimşek
Bican Veysel Yıldız
Dr. Melike Günyüz
Doç. Dr. Zhanna Yusha (Rusya, Novabirsk Bilimler Akademisi Sibirya Şubesi)
Geşem Necefzade (Azerbaycan Yazarlar Birliği Çocuk Edebiyatı Şubesi)
Emine Usein (Kırım/Ukrayna Yazarlar Birliği)
Hüseyin Bokaî (İran Yazarlar Birliği)
Doç.Dr. Merziyye Necefova (Azerbaycan Milli İlimler Akademisi)
Yrd.Doç.Dr. Mustafa Said Kıymaz (Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü)                 Bestami Yazgan
Mehmet Akpınar
Nuran Turan
Nehir Aydın Gökduman
Gülay Sormageç
Vural Eyikan
Seher Keçe Türker
Ali Hakkoymaz
Nevin Soysal Aydın
Erdoğan ERGİN
Filiz Çelik Doğru
Hilmi Alıcı
Sait Küçük
Mehmet Solmaz

SEMPOZYUM BİLİM KURULU
Prof.Dr. Suat Ungan (Karadeniz Teknik Üniversitesi)
Prof.Dr. Ali YAKICI (Gazi Üniversitesi)
Prof.Dr. Gıyasettin Aytaş (Gazi Üniversitesi)                                                                                                                             Prof.Dr. Yakup Çelik (Yıldız Teknik Üniversitesi)
Prof.Dr. Alev Sınar (Uludağ Üniversitesi)
Prof.Dr. Mehdi Hejvanî (Azad-i İslami Üniversitesi İslamşehr Birimi, Tahran-İran)
Doç. Dr. Zhanna Yusha (Rusya, Novabirsk Bilimler Akademisi Sibirya Şubesi)
Doç.Dr. Tahir Kahhar (Özbekistan Devlet Cihan Dilleri Üniversitesi)
Doç.Dr. Abdul Fareed BROHİ (Pakistan, Uluslararası İslam Üniversitesi Çocuk Edebiyatı Bölüm Başkanı)
Doç.Dr. Aktan Ago (Makedonya Az.Kiril ve Metodiy Üniversitesi, Marko Çepenkov Folklor Enstitüsü)
Qeşem Necefzade (Azerbaycan Yazarlar Birliği Çocuk Edebiyatı Başkanı)
Doç.Dr. Seriyye Gündoğdu (Azerbaycan Milli Bilimler Akademisi Şarkiyat Enstitüsü Türk Filolojisi Bölümü)
Doç.Dr. Fatima Hocin (Aya Kiril ve Metodiy Üniversitesi )
Doç.Dr. Ali Fuat Arıcı (Yıldız Teknik Üniversitesi)
Doç.Dr. Ilgım Veryeri Alaca (Koç Üniversitesi)
Doç.Dr. M. Abdullah Arslan (Erzincan Üniversitesi)
Yrd.Doç.Dr. Tacettin Şimşek (Atatürk Üniversitesi)
Yrd.Doç.Dr. Raşit Koç (Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi)
Dr. Enise Abibullayeva (Kırım Mühendislik ve Pedagoji Üni. Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi Pedagoji Böl. Bşk.)
Yrd.Doç.Dr. Tahir Zorkul (Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü)
Yrd.Doç.Dr. Abdulkerim Dinç (Atatürk Üniversitesi)
Yrd.Doç.Dr.Hülya Yolasığmazoğlu (Giresun Üniversitesi)
Yrd.Doç.Dr. Yasin Mahmut Yakar (Erzincan Üniversitesi)
Yrd.Doç.Dr. Oğuzhan Yılmaz (Erzincan Üniversitesi)
Yrd.Doç.Dr.Mustafa Said Kıymaz (Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü)
Esra COŞKUN (Illinois Üniversitesi/Amerika)                                                                                                                         Yrd.Doç.Dr. Ahmet FİDAN (Ordu Üniversitesi)

BİLDİRİLERİN GÖNDERİLECEĞİ ADRES:
Bican Veysel YILDIZ
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı
Yazarları Birliği Yönetim Kurulu Başkanı
0532410 29 26 – 0216 441 65 66
bicanveyselyildiz@hotmail.com.tr

II. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU BİLDİRİLER KİTABIMIZ YAYINLANDI

12274282_979358828786841_6765494746404887515_n
Derneğimizin Akademik Kurul Başkanı değerli hocamız Sayın Yrd.Doç.Dr. Tacettin Şimşek ile başkanımız Sayın Bican Veysel Yıldız’ın yayına hazırladıkları sempozyum bildirileri kitabımız yayınlandı. İsteyenlerin yararlanabilmeleri için kitabı sitemizde de yayınladık.
Derneğimizin çocuk ve gençlik edebiyatı alanında ülkemize ve katılımcı ülkelere kazandırdığı bu güzel eserle ilgili olarak dernek başkanımız Bican Veysel Yıldız’ın sunuş yazısını sizlerle paylaşıyoruz.
Sitemizin SEMPOZYUM bölümünde II. SEMPOZYUM-2015 alt menüsünde yer alan II. SEMPOZYUM BİLDİRİLERİ KİTABI bölümünden kitaba ulaşabilirsiniz.
Bu yazının sonunda verdiğimiz linke tıklayarak da kitabın bütününe ulaşabilirsiniz.

SUNUŞ

Bican Veysel YILDIZ
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği Başkanı

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği’ni kurarken önümüze büyük hedefler koymuştuk. Çevremizdeki birçok insanın ütopya olarak gördüğü hedeflerdi bunlar. Büyük sorunlarla boğuşan bir dünyada bu büyük sorunların çözümüne katkı sunmaya adaysanız büyük hedefleriniz ve bunları gerçekleştirmek için büyük gayretleriniz olmalı. Yoksa sadece büyük laflar etmiş olursunuz.
Çocuk edebiyatının bütün taraflarını, bütün paydaşlarını bir araya getirmek gerektiği inancıyla 2014 yılında başlattığımız ve her yılın ekim ayında düzenli olarak devam ettirmeyi planladığımız Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, çalışmalarımız içerisinde en çok önemsediğimiz etkinliklerimizden biri. Çocuklar için yazan insanların, çocuğa ve onun edebiyatına dair bilimsel çalışma yapanların, çocuklardaki her değişim ve gelişmeyi izlemek gibi bir mecburiyetleri var.
Çağın değişen şartlarını, bu şartların çocukların hayatlarına yansımasını, hassasiyetlerine etkilerini görmeden ve bunları göz önünde bulundurmadan çocuk edebiyatı alanında gerçek anlamda başarılı eserler üretmek mümkün olamaz. Sadece çocuğun değil, baskı teknolojisinin, medya imkânlarının değişim ve gelişim süreçleri de günümüz dünyasında edebiyat çalışmalarını hem ürünlerin türleri açısından hem beğenilme ve etki alanları bakımından doğrudan etkilemektedir. Bu yüzden çocuk edebiyatı alanında eser veren yazar, şair, çizer ve diğer sanatçılar ile bu alanda bilimsel çalışmalar yapan, araştırmalar sürdüren akademisyenlerin, çocuk ve gençlik edebiyatı alanındaki ürünlerin sunucusu ve yayıcısı olan yayıncıların aynı zeminde buluşması gerekiyor. Bu buluşmada ihmal edilmemesi gereken iki taraf daha var: Çocuklar, gençler ve onlarla çocuk edebiyatının buluşmasında en aktif görevi üstlenen eğitimciler. İşte bu yüzden Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu çalışmalarımıza yazarları, şairleri, çizerleri, akademisyenleri, yayıncıları, öğretmenleri ve diğer eğitimcileri, çocuk ve gençleri davet ediyoruz. Bu alandaki eksiklikleri gidermek, zorlukları aşmak, başarıyı ve güzellikleri yakalamak ancak bu paydaşların sağlıklı ve etkili iletişimi ile mümkün olacaktır.
ll. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, artık bu alanda rüştümüzü ispatlamış olduğumuzun bir göstergesidir. Birinci sempozyumda 6 ülkeden 15 üniversitenin mensubu akademisyenlerce 24 bildiri sunulmuştu. ll. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu için 19 ülkeden, 50 değişik üniversiteden akademisyenlerden, yurt içinden ve yurt dışından öğretmenler ve yazarlardan 113 bildiri başvurusu oldu. Bilim kurulumuz bunlardan 95 tanesini sözlü sunuma değer buldu. Bildirilerin hacmi 900 sayfayı aşınca kitabımızda yazı boşluklarını azaltarak ve punto küçülterek 764 sayfalık bir bildiriler kitabı hazırladık. Bu birikim hepimizin. Derneğimiz, ülkemizin ve ülkelerinizin çocuk edebiyatına sizlerin bu birikimini kazandırmış olduğu için onur duyduk.
İnsandan ve insanlıktan umudumuzu kesmeden, yılgınlığa düşmeden çalışmak zorundayız. Savaşlara karşı isek savaştan yana olanlardan daha çok çalışmak zorundayız. Barışın ve sevginin kazanmasını, çocuklarımızın daha güzel bir dünyada yaşamasını istiyorsak gecemizi gündüzümüze katıp çalışmak zorundayız. Her geçen gün üçüncü bir dünya savaşına adım adım yaklaşılan bir çağda biz yazarlar, şairler, akademisyenler, aydınlar olarak silah tüccarlarından daha çok çalışmak, savaş isteyenlerden daha gözü kara olmak zorundayız. Şehirlerin insanı makineleştirdiği, siyasi kavgaların ve çıkar savaşlarının insanı ölüm makinesine çevirdiği bir çağda içindeki çocuğu, çocuk saflığında duyguları korumak ve yaşatmak zordur. Bu zoru bir küçük çocuk kadar cesur, korkusuz ve bir o kadar temiz kalabilenler başarabilir ancak. Biz büyümeyen çocuklar olduğumuz için çocuk edebiyatını önemsemeye ve içimizdeki çocuğun sesine kulak vererek çocuklar için düşünmeye, konuşmaya ve yazmaya devam edeceğiz.
ll. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu için uzaktan yakından gelen değerli misafirlerimize, başta Akademik Kurul Başkanımız Sayın Yrd. Doç. Dr.Tacettin Şimşek ve Sayın Mehmet Akpınar ile Sayın Gülay Sormageç olmak üzere derneğimizin yönetim kurulu üyesi arkadaşlarımıza çalışmalarımıza katkılarından dolayı teşekkür ediyorum.
Etkinliklerimizin öğretmenlere duyurulmasındaki desteklerinden dolayı İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Sayın Dr. Muammer Yıldız ve İstanbul İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Sayın Murat Adalı’ya teşekkür ederiz.
ll. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu ve Türk ve İslâm Dünyası Çocuk Edebiyatı Çalıştayı’na desteklerinden dolayı Anadolu Eğitim Kültür Sağlık ve Sosyal Yardım Vakfı AKSEV’in Mütevelli Heyeti Başkanı Sayın Bahattin Buğday ve vakıf yönetim kurulu üyelerine derneğimiz adına teşekkür ederiz.
ll. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu ve Türk ve İslâm Dünyası Çocuk Edebiyatı Çalıştayı’na evsahipliği yapan Üsküdar Belediye Başkanı Sayın Hilmi Türkmen’e, Üsküdar Belediyesi Eski Başkanı Sayın Mustafa Kara’ya, Üsküdar Belediye Başkan Yardımcısı Sayın Zeki Bıyık’a desteklerinden dolayı teşekkür ederiz.

II. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU BİLDİRİLERİ kitabını toplu indirmek için aşağıdaki linke tıklayınız:
II. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU BİLDİRİLER KİTABI

BİLDİRİ METİNLERİNİ AŞAĞIDAKİ LİNKE TIKLAYARAK GAZETEMİZİN MAKALELER BÖLÜMÜNDE YAYINLANDIKÇA TEK TEK İNDİREBİLİRSİNİZ:
http://www.cocukvegenc.net/kategori/makaleler/

OKUMA KÜLTÜRÜ VE Z-KÜTÜPHANE ÇALIŞTAYI’NDA SUNDUĞUMUZ ÖNERİLER

belge-bvy-tac simsek-küçük
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği, 18-21 Şubat 2015 tarihlerinde Afyonkarahisar’da düzenlenen OKUMA KÜLTÜRÜ VE Z-KÜTÜPHANE ÇALIŞTAYI’nda ele alınan başlıklar ile ilgili görüş ve önerileriMİZ.

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği’ni çalıştayda temsil eden Yönetim Kurulu Başkanımız Bican Veysel YILDIZ ile Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği Akademik Kurulu Başkanımız Tacettin ŞİMŞEK’in çalıştay sonunda çalıştay katılımcılarına derneğimiz adına sundukları görüş ve önerileri dile getiren bildiri şöyle:

A. Söz Varlığının Tespiti:
belge-bvy-tac simsekKelime öğrenme çalışmaları üzerine öğretmenlerce örnek uygulamalar belirlenmeli ve paylaşılmalıdır
Söz varlığını tespit ve tasnif çalışmalarının ilkeleri, önceden çok sağlıklı bir şekilde ortaya konulmalıdır. Özellikle “söz” olarak neyin kabul edileceği belirlenmelidir. Başarılı bir sonuca bağlandığında eğitim alanındaki birçok faaliyeti doğrudan veya dolaylı yönlerden etkileyecek bu çalışmanın uzun vadeli bir planlamayla yürütülmesi gerektiğine inanmaktayız.
Almanya’daki Türk öğrencilerinin çift dilli okullarda okuyacakları Türkçe dersleri için doküman hazırlama çalışmalarımızda bu alanda başlattığımız sınıf seviyelerine göre sözcük belirleme çalışmalarımızdaki deneyim ve birikimlerimiz ile Derneğimizin Yönetim Kurulu Başkanı Bican Veysel Yıldız ile Akademik Kurul Başkanı Yrd.Doç.Dr. Tacettin Şimşek tarafından iki yıldan beri devam eden çocuk edebiyatı metinlerinde ve uzaktan eğitim yazarlık okulu yaratıcı yazarlık metinlerinin söz varlığının belirlenmesine yönelik çalışmalarındaki deneyimlerinden yararlanmak istenirse her türlü işbirliğine hazır olduğumuzun Milli Eğitim Bakanlığı ve paydaşları tarafından bilinmesini isteriz.

B. Z-Kütüphaneler ve Erişilebilir Kütüphane:
Z-Kütüphanelerin ve diğer okul kütüphanelerinin işlevini yerine getirebilmesinin en önemli iki engelinin olduğunu gözlemekteyiz:
a) Kitapların güncel ve öğrenci seviyesine uygun olmaması.
Bu sorunun çözümü için çocuk ve gençlik edebiyatı yazarları, eğitimciler, yayıncılar, pedagog ve psikologlardan oluşan bir komisyonla güncelleme yapılabilir.
Okul kütüphanelerinde öğrenci ve öğretmenler için bulunması gereken çocuk ve gençlik edebiyatı eserlerinin belirlenmesi ve 100 Temel Eser listelerinin güncellenmesine yönelik çalışmalarda her türlü işbirliğine hazır olduğumuzun bilinmesini isteriz.
b) Kütüphaneleri açık tutacak, öğrencilerin ihtiyaç ve beklentilerine cevap verebilecek yeterlikte kütüphanecilerin olmaması.
İstihdam edilecek personelin hem kadrosunun alınma sürecinin hem bunun getireceği ekonomik yükün karşılanmasının güçlüklerinden dolayı konuya acil ve geçici olmasına rağmen maliyeti azaltacak, başlangıcı gerçekleştirerek süreci işletecek bir çözüm olarak;
1. Kütüphane öğretmenliği için ilk aşamada bakanlık taşra teşkilatlarınca İŞKUR’un Anadolu’da işsizliği azaltmaya yönelik geçici personel istihdamı çalışmalarından yararlanarak okullara kütüphanecilik, dokümantasyon, Türk Dili ve Edebiyatı, Türkçe öğretmenliği bölümlerinden ya da değişik branşlarda öğretmenlik alanlarından mezun kişiler işe alınarak personel istihdamıyla ilgili acil, geçici çalışma yapılabilir.
Bu tarz bir uygulama şu anda Doğu ve Güneydoğu Anadolu’da birçok ilde okullara temizlik elemanı istihdamıyla zaten İŞKUR tarafından uygulanmaktadır.
2. Çok yakın bir tarihte başlatılan “İşte Eğitim” uygulaması, öğrencilere SGK ve maaşları İŞKUR tarafından karşılanarak eğitimini aldıkları alanda çalışma imkanı veriyor. Kütüphanelerde görev almak isteyen gençlerin işi uygulayarak öğrenmesine de katkı sağlayacak olan “İşte Eğitim” ile geçici istihdam için ilgili bölümleri bulunan üniversiteler ile MEB işbirliği yapabilir.
Z-Kütüphanelerin daha işlevsel bir duruma gelmesi ve toplum tarafından daha yakından tanınıp bilinmesi için Z-Kütüphanelerde düzenlenebilecek etkinlikler için önerilerimiz:
 Dedemle/ninemle masal günü
 Huzurevleri arasında masal ve hikaye anlatma yarışması
 Kukla gösterileri, çocuk şarkıları ve şiir dinletileri, masal anlatımları, öğrenci, öğretmen ve anne babalar ile kütüphane buluşmaları, söyleşiler, imza günleri
 Kitap, şiir, resim, fotoğraf sergileri
 Toplu okuma etkinlikleri
 Kitap yorumlama, eleştirme çalışmaları
Açılmış ve açılacak Z-Kütüphanelere çocuk edebiyatımızın yerli karakterlerinin, önemli çocuk edebiyatı şair ve yazarlarının isimleri verilerek bu kütüphanelerin isimleriyle, çocuk edebiyatına bilinirlik katkısı sağlanabilir.
Okul kütüphanelerini etkili ve verimli kullanmaya yönelik örnek uygulamaların bilinmesi, örnek alınarak yaygınlaşması için sadece bu alandaki örnek çalışmaları hedefleyen Kitap Okutma ve Kütüphane Çalışmalarında Güzel Örnekler çalışmaları yapılmalı ve bunları tanıtan kitaplar MEB tarafından basılıp okullara dağıtılmalı, dijital ortamda da bu çalışmalar paylaşılmalıdır.
Z-Kütüphanelere verilebilecek isim önerilerimiz: Nasrettin Hoca, Keloğlan, Hacivat ile Karagöz, Alp Er Tonga, Barış Manço, Cahit Uçuk, Fazıl Hüsnü Dağlarca, Eflatun Cem Güney, Mustafa Ruhi Şirin, Kemalettin Tuğcu, Rıfkı Kaymaz, Cahit Zarifoğlu vb.

Masal Odası: İmam Hatip Okullarında mescit olarak kullanılan alanlarda yerlerin halı oluşu ve alanın varlığı avantajı kullanılarak buralarda duvar kenarlarına şark odası tarzı sedirler, üzerlerine halı yastıklar, minderler ve kilimler konularak oturma alanları oluşturulabilir. Bu oturma alanlarının duvarlarına kitaplık rafları, oturma bölümlerinin sedir altı kısımlarına ayakkabılık ve malzeme dolapları yapılarak kütüphane oluşturulabilir. Bu mescit ve kütüphaneyi bir arada barındıran mekanlar, namaz vakitleri dışında, grup okumaları, drama çalışmaları ve masal odası olarak kullanılabilir.
Masal Odası uygulamaları için başta İmam Hatip Okullarının mescit alanları olmak üzere her okul türünde birer boş sınıf kullanılabilir. Bu mekanlar, görselliği öne çıkarmak adına çok fazla resim ve fotoğrafa boğulmadan masal, Manas anlatıcılığı, meddah, ortaoyunu, tandır başı sohbetleri vb. sözlü gelenek unsurlarını hissettirecek bir şekilde düzenlenebilir. Düzenlemelerde özellikle yerli kültür unsurlarının hissettirilmesine özen gösterilmelidir.
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği olarak Z-Kütüphaneler başta olmak üzere kütüphanelerde masal anlatımları, kukla gösterileri, çocuk şarkıları ve şiir dinletileri, öğrenci, öğretmen ve anne babalar ile kütüphane buluşmaları, söyleşiler, imza günleri, düzenlemeye hazırız.

C. Okuma Kültürü Oluşturma:
1. Öğretmenlere okuma alışkanlığı kazandırma çalışmaları yapılmalı.
2. Aileleri okuma eyleminin içine alacak projeler hazırlanmalı. Başta anneler olmak üzere ailenin diğer bireyleri de öğrencilerin okuma ve yazma eyleminin paydaşı olmaya teşvik edilmelidir.
Derneğimizin hazırladığı OKUYAN ANNELER-YAZAN ÇOCUKLAR projesi bu açıdan incelenebilir. Projenin yaygınlaştırılmasında MEB ile işbirliği yapabiliriz.
3. Sözlü edebiyat ürünlerini okullara taşıma etkinlikleri yapılmalı- masal anlatma – türkü dinletileri-ninniler-bilmeceler-tekerlemeler…
Huzurevlerindeki yaşlılardan yetenekli ve ilgili olanlara masal anlatma eğitimi verilerek bunları da hayata bağlayacak bir ortak çalışma yapılabilir.
Nineler-dedeler masal, bilmece ve ninni çalışmalarının içine çekilebilir.
Çalıştayda farklı birimlerin alanlarına müdahil olunmamasına özen gösterildiğinden öğretmen yetkinliğine dair söylemler asgariye indirilmeye çalışıldı. Buna rağmen asıl sorunun öğretmen yetkinliği ve gönüllüğünde olduğu da çokça dillendirildi. Bu yüzden öğretmenlerin uygulamaları daha iyi anlaması ve model alması için okul kütüphanelerini etkili ve verimli kullanmaya yönelik çalışmalar içinden Kitap Okutma ve Kütüphane Çalışmalarında Güzel Örnekler belirlenmeli, bunları tanıtan kitaplar MEB tarafından basılıp okullara dağıtılmalı, bu çalışmalar dijital ortamda paylaşılmalıdır.
Sonuçların Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürlüğüne, Diyanet İşleri Başkanlığına, Eğitim ve İlahiyat Fakültelerine kitapçık olarak iletilmesi sağlanmalıdır.
Okuma ve yazma kültürünün en önemli etki ayağı olan basılı, görsel ve sanal medyanın temsilcileriyle ortak çalışmalar yapılmalı; elde edilen sonuçlar, öneri ve beklentiler onlara da duyurulmalıdır.
Okuma, dinleme, konuşma, yazma, drama eğitimi kitapları akademik detaya kaçmadan sade ve uygulamaya yönelik tarzda hazırlanarak MEB tarafından basılıp dağıtılmalıdır.
Yapılandırmacı eğitim anlayışının, öğretim metotlarının, ölçme ve değerlendirme yaklaşımının idareci, öğretmen, veli ve öğrenciler tarafından tam olarak anlaşılmadığı tespitinde tüm katılımcılar ortak görüş bildirmiştir. Bunun kitapçıklarla ve seminerlerle ilgililere yeniden anlatılması gerekmektedir.
Oyuncak sektörüyle kendi edebiyatımızın unsurlarının (Keloğlan, Karagöz, Nasrettin Hoca, destan kahramanlarımız vb.) üretilmesini teşvik etmede işbirliği yapılmalı. MEB anaokulu ve ana sınıfları için oyuncak ve diğer materyalleri üretme ve teminde buna özen göstermelidir.
Milli Eğitim Bakanlığı yazar öğretmenleri tespit ve taltif etmelidir.
Öğretmenlerin sempozyum ve diğer bilimsel toplantılara katılımlarını kolaylaştıracak yönetmelik hazırlanmalıdır.
Türkçe ve edebiyat derslerinin sınavlarında test yönteminden uzaklaşılması, öğrencilerin kişisel düşüncelerini, yorumlarını ifadelerini ortaya koyabilecekleri, yazılı cevaplar vereceği soruların daha çok tercih etmelerini sağlayacak önlemler alınmalıdır.
Türkçe ve edebiyat öğretmenlerinin kompozisyon soruları sorma ve bunların cevaplarını inceleme işini daha titizlikle yapmaları sağlanmalıdır.
Yazma kültürü oluşturmadan okuma kültürünün oluşturulamayacağına inanıyoruz. Bu nedenle başta Seçmeli Yazma Becerileri dersini okutan öğretmenler olmak üzere süreç içerisinde tüm Türkçe ve Edebiyat öğretmenlerine hizmet içi eğitim yoluyla yazarlık okulu/yazı atölyesi çalışmaları düzenlenmelidir.
Derneğimiz tarafından İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bu tip bir çalışmayı birlikte yapabileceğimize dair dosya sunulmuştur. MEB merkez teşkilatıyla da öğretmenlere yazı eğitimi verilmesi konusunda deneyimlerimizi paylaşmaya ve işbirliğine hazırız.
Öğrencilerin ders, ödev, performans çalışmaları içinde düşünmeyecekleri daha özgür ve özgün yazma çalışmalarının teşvik edilmesi için derneğimizce planlanan Liseler ve Ortaokullar Arası Fanzin Yarışması bakanlıkça desteklenebilir, bu yarışma ortaklaşa düzenlenebilir.
Yaratıcı okuma çalışmalarında Almanya’nın Hamburg eyaletinde Türkçe eğitimi alan öğrenciler ve öğretmenlerce kullanılmakta olan Okuma Günlüğü adlı çalışmamızdan yararlanılabilir. MEB Yayınlar Dairesi Başkanlığı isterse bu eserimizi yayınlayarak öğretmen ve öğrencilere uygulatabilir.
Çalıştayın ve bunu destekleyen çalışmalarınızın her türlü takdire layık olduğuna inanıyoruz. Emeği geçen, katkı sunan herkese ve her kuruma çocuklar ve çocuk edebiyatı yazarları adına teşekkür ediyoruz.
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı alanı ile ilgili tüm çalışmalarda MEB, Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Eğitim Araçları ve Yayımlar Dairesi, katılımcı STK ve üniversiteler ile paydaş olarak işbirliği yapmaya hazır olduğumuzun bilinmesini isteriz.

Bican Veysel YILDIZ
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı
Yazarları Birliği Yönetim Kurulu Başkanı

Tacettin ŞİMŞEK
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı
Yazarları Birliği Akademik Kurulu Başkanı

YAZARLAR KÖYLERDE PROJEMİZ TÜRKİYE’DE BİR İLK OLDU

Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Yazarları Birliği ve Kağızmanlılar Kültür ve Yardımlaşma Derneği’nin işbirliği ile organize ettiğimiz YAZARLAR KÖYLERDE projesi ile Türkiye’de bir ilke imza attık. Derneğimizin yönetim kurulu üyesi yazarlarımızdan Bican Veysel YILDIZ, Tacettin ŞİMŞEK, Nehir AYDIN GÖKDUMAN ve Vural EYİKAN, Kağızman’daki merkez ve köy okullarında söyleşiler yaptı, imza programlarına katıldılar. Her öğrencimize yazarından imzalı kitap hediye ettiğimiz projemizle Türkiye’de ilk kez geçtiğimiz yaz Çayarası köyünde dernek başkanımız Bican Veysel Yıldız ve yönetim kurulu üyemiz Hilmi Alıcı’nın katılımıyla gerçekleşmiş olan yazarların köy çocukları ile köyde buluşması, bir ilçenin birçok okulunu kapsayacak yaygın bir şekilde uygulanmış oldu.
Kağızman İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nden öğrencilerin okullara göre dağılımı listeleri derneğimize ulaştı. Daha önce yaptığımız genişletilmiş divan toplantısında dernek yönetim kurulu ile danışma kurulu üyelerimizin aldıkları ortak karar uyarınca yazarlara imzalatılacak kitapları bazı okulların öğrencilerine Kağızmanlı arkadaşlarımız hediye ettiler.

yenisafak.com.tr